19-24 AY GELİŞİM ÖZELLİKLERİ-DETAYLI ANLATIM

BİLİŞSEL GELİŞİM GÖSTERGELERİ

• Farklı büyüklükteki dört kabı denemelerle iç içe yerleştirir.

• Altı küple kule yapar.

• Nesnelerle tek başına en az 10 dakika süreyle oynar.

• İstediği nesneyi bulamadığında nesneyi birden fazla yerde arar.

• Gözü önünde üç farklı materyalin altına saklanan nesneyi bulur.

• Yetişkinin cümlesinin bir ya da iki sözcüğünü taklit eder.

• Başka bir kişi ile oynarken kendisi ve diğer kişi için birer oyuncak alır.

• -mış gibi üç eylemi birleştirip oyun dizisi oluşturur.

• İki farklı türden ikişer nesne sunulduğunda nesneleri eşler.

• Hayvanları sesleri ile eşleştirir.

• Üç parçalı, ilişkisiz yapbozu tamamlar.

• Problem çözerken gözlemlediği kişinin davranışlarını aynı problemi çözmek için kullanır

ALICI DİL BECERİLERİ GÖSTERGELERİ

• Sözel ifadeleri anlamak için ipucu almak amacıyla kendisi ile konuşan kişinin yüzünü dikkatle izler.

• Sık kullanılan eylem sözcüklerini anladığını davranışları ile gösterir.

• Tanıdığı, adı söylenen beş ya da daha fazla nesneyi resimlerden gösterir.

• İki aşamalı basit ve birbiriyle ilişkili yönergelere uyar.

• Sorulduğunda kendi üzerinde on vücut parçasını gösterir.

• Kişi eklerini anladığını gösteren davranışlarda bulunur.

• Sahiplik/iyelik eklerini anladığını gösteren davranışlarda bulunur.

İFADE EDİCİ DİL BECERİLERİ GÖSTERGELERİ

• Akranlarıyla etkileşimde jest, mimik ya da sözcük kullanır.

• Çevredeki sesleri taklit eder.

• Konuşmasının en az yarısı yabancılar tarafından anlaşılacak şekilde konuşur.

• /g/, /y/ ses birimlerini doğru üretir.

• İletişim sırasında kendiliğinden en az 20 sözcüğü doğru olarak kullanır.

• Kendinden söz ederken adını kullanır.

• İstendiğinde ya da kendiliğinden, tanıdığı nesneler arasından en az üç nesne resmini adlandırır.

• En az 50 tane sözcük (isim, fiil, sıfat) kullanır.

• Dil Bilgisel Sözcük, Ek ve Yapıların Üretimi 4.5. Model olunduğunda iki sözcükten oluşan cümleyi taklit eder.

• Kendiliğinden iki ya da daha fazla sözcüğü birleştirerek kullanır.

• Durum (hâl) eki (-e), (-de), (-den), (-in), (-le) kullanır. 4.8. İyelik eklerini kullanır.

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM GÖSTERGELERİ

• 1.19. Yetişkinle soru sorarak etkileşimi sürdürür.

• Oyun oynarken akranları ile iletişim kurar.

• Oyun sırasında yardıma gereksinim duyan arkadaşına yardım eder.

• Bir öyküde sevdiği resmi gösterir ya da söyler.

• Ebeveyninin günlük işlerine kendi isteklerini eklenmesini ister.

• Kaygılı olduğunda ebeveyni ile duygusal ve fiziksel temas arar.

• Yorgun ya da öfkeli olduğunda ebeveyni fiziksel olarak takip ederek ilgi ister.

• Oyun oynarken yetişkinin dikkatini bakışları ile kontrol eder.

• Yetişkinin tepki göstereceği davranışlardan önce bakışları ile yetişkini kontrol eder. Güvendiği yetişkinin varlığında daha fazla risk alıcı davranış sergiler.

• “Benim” iyelik ekini kullanır.

• “........ istiyorum.” der.

• Cinsiyeti temelinde oyuncak tercihi yapar.

• Benlik imajına uygun ifadeler kullanır.

• Utandığında ya da mahcup olduğunda yüzünü saklar.

• Kural dışı davrandığında ve bu fark edildiğinde suçluluk duygusunu gösterir.

• Duygularını belirtmek için “Bunu seviyorum.” gibi ifadeler kullanır.

• Karşı gelme davranışını sıkça sergiler.

• Hayalî oyunlardaki karakterlerin duygularını ifade eder.

• Kıskançlığını sözel ve sözel olmayan davranışları ile gösterir.

• Performansının üzerindeki görevleri yapmak için çaba sarf eder.

• Sorulduğunda istediği iki nesne arasından birini tercih eder.

• Kural dışı davranan bir çocuğa karşı ebeveynin tepkisini takip eder.

• İstediği bir şeye ulaşmaya çalıştığında “Hayır!” denilmesi durumunda vazgeçer. İstemediği akranının, yanında oynamasına kısa süreli de olsa tahammül eder.

• . Diğer çocuklarla oynamaya hazır oluncaya kadar odanın bir köşesinde sessizce oynar.

• Yetişkinin talebi doğrultusunda ağlama davranışını kontrol etmeye çalışır. 9.16. Duygularını düzenlemek için nesneleri kullanır.

• Bağlılık gösterdiği yetişkinin kısa süreli yokluğunda ağlamadan bekler.

İNCE MOTOR GELİŞİM GÖSTERGELERİ

• Kalem, kaşık gibi saplı nesnelerin orta kısmından tutarak kullanır.

• Küp gibi benzer şekil ve büyüklükteki 3-4 nesneyi üst üste koyar.

• Küçük nesneleri parmaklarını ve bileğini kullanarak çevirir.

• Her bir elinde tuttuğu nesneye kuvvet uygulayarak birbirine takar.

• Minyatür araçları ileri-geri hareket ettirir.

• Taşıyabileceği ağırlıkta ve büyüklükte olan nesneleri tek eli yada iki eli ile bir yerden başka bir yere taşır.

KABA MOTOR GELİŞİM GÖSTERGELERİ

• Koordinesiz koşar.

• Tutunarak, bir ayağını diğer ayağının yanına getirerek merdiven basamaklarını çıkar.

• 1.24. Yan yan yürür.

• Geri geri yürür.

• Koşu bitiminde dengesini korur.

• Merdiven basamağında dengesini korur.

• Topa ayakla vuruş sonrası dengesini korur.

• Top tutma girişimi sonrası dengesini korur.

• Topa vurur.

• Yerden kendisine doğru gelen büyük topu tutar.