top of page
Ara

Esra Çınar Özel Eğitim Öğretmeni


Bolu özel eğitim öğretmeni Esra Çınar. Bolu özel eğitim ve rehabilitasyon. Bolu floortime terapisi.

Esra ÇINAR


Eğitim Bilgileri

  • Lisans: Samsun 19 Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim ABD, Zihin Engellilerin Eğitimi Lisans

  • Yüksek Lisans: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Özel Eğitim ABD, Tezli Yüksek Lisans

  • Doktora: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Özel Eğitim ABD, Doktora


Katıldığı Eğitimler / Sertifikalar

  • Floortime 201

  • Etkileşim Temelli Erken Çocuklukta Müdahale Programı (ETEÇOM 1/2)

  • Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı

  • Ebeveyn Davranış Değerlendirme (EDDÖ-TV)

  • Çocuk Davranış Değerlendirme (ÇDDÖ-TV)

  • IVO-ODS Otizm Spektrum Bozukluğu Kapsamlı Değerlendirme Seti

  • GOBDÖ-TV-2

  • PASS Programları (PREP ve MATH)

  • Oyun Terapisi

  • Resim Analizi

  • Objektif Testler (Frankfurter, Porteus, Catell 2A, Burdon, AGTE, Gessel, Metropolitan, Peabody, Benton, Kinder Angst, Kent EGY, SDÖT)

  • Özel Öğrenme Güçlüğüne Yönelik Testler (Matematik, Okuma, Yazma, Saat Çizimi, Harris, Head Testi, Öncelik-Sonralık, Sıralama, Fonemik Analiz, Cümle Tekrarı, Sözcük Ayırt Etme, Görsel diziler vs.)


Kongre ve Seminerler

  • OSB Mesleki Gelişim Semineri

  • Doğal Öğretim ve Dil Öğretim Stratejileri Semineri

  • Okul Öncesi Ritmik Performans ve Müzik Etkinlikleri Semineri

  • Aile Eğitimi Programlama ve Uygulama Semineri

  • Uygulamalı Otizmde Mesleki Gelişim Semineri

  • Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite (DEHB) Semineri

  • Motor Öğrenme ve Müdahale Semineri

  • Özder 4. Geleneksel Özel Eğitim Semineri

  • Ulusal Özel Eğitim Kongresi

  • Ulusal Özel Eğitim Kongresi (Bildiri Sunumu)

  • Ulusal Özel Eğitim Kongresi (Bildiri Sunumu)


Yayınlar

  1. Çınar, E. (2022). Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuklara hayali oyun becerilerinin öğretiminde video modelle öğretim yönteminin etkililiği. Yüksek Lisans Tezi, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi.

  2. Sazak Duman, E. & Çınar, E. (2023). Bütünleşmiş Oyun Grupları Modeli. Van YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(3), 904-931. https://doi.org/10.33711/yyuefd.1293218

  3. Çınar, E. & Sazak Duman, E. (2024). Effectiveness of Point-of-View Video Modeling. Ankara Üniversitesi Özel Eğitim Dergisi, 1-14. https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.1409821

  4. Çınar, E. & Eratay, E. (2024). Alan Dışı Öğretmenlerin İhtiyaçları. Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi, 8(1), 159-173. https://doi.org/10.32960/uead.1372600

  5. Ulu Aydın, H., Cifci Tekinarslan, İ. & Çınar, E. (2024). Comparison of Social Skills and Problem Behaviours. Int. J. of Developmental Disabilities, 1–19. https://doi.org/10.1080/20473869.2024.2349832

Comments

bottom of page